viernes, 16 de noviembre de 2012

Bachillerato


LO QUE SOLO SE APRENDE EN EL BACHILLERATO

En este ensayo quiero redactar un poco acerca de mi vida en el cómo ha sido durante todo este tiempo por esta etapa tan hermosa pero a la vez complicada la cual se cultivan amistades talentos experiencias etc. Esta etapa ha sido un poco rara empecé en un salón con unos excelentes compañeros y a la vez buenas  personas que a medida del tiempo se fueron uniendo lazos de amistad la cual se prestaba para estudiar recocha hablar reír y muchas cosas más en todo este transcurso de la secundaria se fue aclarando mi ideales en que quería hacer después de terminar el grado 11 pero sin dejar atrás lo grandes profesores que tuve como guía y ejemplo a seguir la cual nos a ofrecido su experiencia y prestado su servicio la cual han aportado mucho en mi transcurso escolar como grandes orientadores que han servido como una voz de aliento esperanza apoyo incondicional estoy orgullosa de ser parte de tan maravillosa INTITUCION EDUCATIVA SAN MARCOS ya que en ella aprendemos una guía al futuro del mañana la cual ha sido una ventana para la madurez porque a medida que fui creciendo fui aprendiendo cosas para la vida q quedan guardas por siempre sin dejar atrás las excelentes educación q nos han prestado docentes,directores cada uno de ellos que conforma su plantel educativo todo lo que he vivo como estudiante ha sido muy gratificante para mi formación como persona y adolescente me siento muy conforme y satisfecha con mi INSTITUCIÓN si así la llamo mía porque en ella vivo cosas inolvidable profesores amigos que hicieron parte de este proceso q es maravilloso pero a la vez complicado porque hay q esforzarse por lo q uno quiere y aspira recuerdo como llegue con la mentalidad de una niña q a medida del tiempo fue maravilloso para ser un buen producto de nuestra sociedad como tal aprovecho la oportunidad para dar la gracias todo por aportar cosa maravillosas en mi vida porque aprendí mucho de cada uno de mis compañeros profesores porque lo q se vive en el bachillerato solo se vive una vez

Una ADOLeCENTE MAS CON GANAS DE SEGUIR APRENDIENDO


miércoles, 14 de noviembre de 2012

Cronica

Las gemelas más viejas del mundo


Nacieron el 4 de enero de 1910, en una cabaña de Garthbrengy, Gales. A partir de ese momento, anduvieron juntas toda la vida.
Sin embargo, en Navidad Lily se tropezó y al caer se fracturó la cadera, por lo que debió pasar su cumpleaños en el hospital, internada.
Obviamente, recibió la visita de su hermana, quien llegó con un grato presente: El nuevo tomo del libro Guinness que las certifica como las gemelas de mayor edad en el planeta.
El récord perteneció hasta 2010 a Raymonde y Luciene Wattelarde, dos señoras francesas que alcanzaron los 99 años.
Pero gracias a Diane Powell, hija de Lily, el título cambió de manos. "Vimos la edad de las francesas, pero mamá y mi tía tienen tres años más".
En tanto, las gemelas galesas afirman que el secreto para vivir tantos años es: "Reírse y siempre contar un buen chiste entre nosotras. De chicas trabajábamos en la granja todo el día, pero lo disfrutábamos. Tuvimos mucha suerte en realidad, siempre en buena salud"

viernes, 27 de julio de 2012

Protagonistas De Nuestra Tele



Este ensayo es realizado para dar a conocer más de cerca algunos aspectos de la telenovela más vista en Colombia que empezó con 16 participantes: Elianis, Sebastián, Manuela, Sara, Valentina, Cesar, Alberoni Angélica Diana S, Diana X, Johan, Oscar, Edwin, Álvaro, Mateo, Kelly dentro de del reality para ingresar a la casa estudio de RCN para lograr su sueño de ser actores y un ganador. Esta presenta por Andrea Serna las audiciones se llevaron a cabo durante todo un mes de mayo un determinadas ciudades de Colombia cada persona que participara debía presentar un monologo de un  minuto los tres jurados eligieron 26 que después tenía que presentarse y de hay elegir a 16 que continuaran  en el reality y pasaran a la casa estudio. La casa estudio es el estudio donde los 16 seleccionados que deben convivir ala menos por dos meses y competir para ganar el premio final, pasando por PRUEBAS DE TALENTO Y CARA A CARAS que determinaran a los dos amenazados lo cual uno será por talento y el otro por convivencia lo cual uno de los dos será eliminado cada semana la cual el ganador ganara premios de 70 millones de pesos un carro (0 km) una beca por dos años en la escuela de actuación de RCN televisión

1. Prueba de talento: Se realizó una escena de romance por parejas la cual el protegido fue Mateo y el amenazado por talento fue Valentina

2. Prueba de talento: En estas pruebas los protagonistas realizaron una escena en la que debían actuar y hablar de acuerdo a cada región del país colombiano la cual el protegido fue Elianis y el amenazado por talento fue Cesar

3. Prueba de talento: Esta prueba de talento los participantes representa una escena de la pola la cual el protegido fue Angélica el  amenazado por talento fue Álvaro

4. Prueba de talento: En  esta prueba de talento los participantes representaron una escena de la serie El man es German la cual el  amenazado por Oscar el  amenazado por talento fue  Diana X

5.  Prueba de talento: Esta prueba de talento los participantes representaron una escena de la serie Tiempo Final  La protegida de esta semana fue Elianis y el amenazado por talento fue Albero ni

En protagonista de nuestra tele, Elianis Garrillo fue expulsada del programa debido a que agredió a su compañero Oscar, tras una discusión en la cocina de lo que se habla más hoy la barranquillera, Elianis Garrillo se convirtió en la primera participante, en la historia de protagonistas de nuestra tele, en ser expulsada por agredir físicamente a uno de sus compañeros. Unas de esta situaciones no se deben permitir en ninguna clase de programa pero en este tipo de show en la unos participantes no controlan su comportamiento tratan mal a las personas los productores de hacer reglas de los insulto y no solo agresiones porque por lo tanto Oscar es un personaje que no merece estar en un reality ya que no está psicológicamente preparado para convivir con otras personas sin agredirlas con sus comentarios en mi opinión no estuve de acuerdo echaran a Elianis debieron  ponerle un castigo a las dos porque Oscar también tuvo culpa de la agresión  en todo caso esto fue uno de los sucesos más comentados se cumplieron la reglas pero no para todo hubo una injusticia grande de haber sacado a tan buena actriz por un payaso que solo busca la fama.

miércoles, 4 de abril de 2012

Trabajos

AGUAS DE LA MOJANA

Los pobladores prehispánicos que colonizaron y adecuaron la Depresión Momposina (donde está ubicada La Mojona), iniciaron su poblamiento durante el primer milenio antes de Cristo –desde por lo menos el siglo IX a.C., hasta los siglos X–XII d.C-. Las comunidades que se establecieron en esas zonas fueron los Zen úes, que se organizaron en tres provincias: Finzenú, en la hoya del río Sinú - gobernada por una mujer- era el centro religioso; Panzenú, en la hoya del río San Jorge, era el centro productivo, y Zenufana en los valles del bajo Cauca y Nechí, la más rica en oroLas distintas provincias estaban especializadas y se complementaban entre sí. Los alimentos los producían los agricultores y pescadores del Panzenú. Los ricos aluviones del Zenufana producían la materia prima para las comunidades orfebres, y el Finzenú era tierra de orfebres y tejedores de hamacas, chinchorros y mantas de algodón. Con la caña flecha cosechada en el Panzenú, fabricaban diademas, viseras, sombreros, canastas y esteras, tradición que todavía perdura en las llanuras del Caribe. El desarrollo de la economía y la distribución de los productos se lograron gracias a un sistema de intercambio facilitado por las vías acuáticas Las comunidades que se establecieron en esas zonas anegables lo hicieron por su abundante y variada fauna acuática, tal como se identificó en las excavaciones arqueológicas realizadas por Plazas y Falchetti (1981), en donde se identificaron restos de caracoles, bagre, barbudo, hicotea, morrocoy, babillas, caimán, garza morena y mamíferos como la guartinaja, nutria, ponche y venados. Además, la fertilidad de sus suelos, les permitió establecer cultivos agrícolas intensivos y permanentes, mediante la adecuación de sistemas de drenaje y recuperación de tierras, que cuando bajaban las aguas de creciente las tierras quedaban nutridas por los sedimentos. Esta fue una región densamente poblada desde los primeros siglos de nuestra era hasta una época cercana al siglo X, cuando los Zen úes alcanzaron su mayor desarrollo en la depresión inundable del río San Jorge, como lo demuestran las construcciones de extensos sistemas de canales hidráulicos, con los que construyeron plataformas artificiales, de dos a tres metros de altura,  para levantar sus viviendas de manera que no se vieran afectadas por la subida del nivel de las aguas. En algunas áreas del río San Jorge  surgieron aldeas de más de cien viviendas, con plataformas separadas por grupos de canales cortos que servían de huertas domésticas.  Después del siglo XII d.C., cuando se inició una época seca, la zona fue desalojada y los grupos relacionados sobrevivieron en sitios más altos, en las sabanas del curso medio del río San Jorge y en las del río Sinú.  Hacía los siglos XIII–XIV d.C., se dio un cambio cultural en la zona y la depresión fue ocupada por otro grupo étnico, los malibúes, comunidad que hasta después de la conquista española ocupaba la región del bajo río Magdalena. Esta era una época de niveles bajos de inundaciones, condiciones ambientales que hacían


Menos urgente el control de aguas y eran favorables para esa comunidad que desconocía esta tecnología y que se asentaron sobre los diques naturales de los caños mayores, sin construir plataformas ni canales artificiales   Los malibúes (también llamados pacabuy y sondagua por los cronistas) tenían dos formas de hacer producir la tierra y utilizar los recursos naturales: la agricultura sedentaria, por una parte, y la caza y la pesca, por otra.  En la agricultura desarrollaron cultivos de yuca, maíz, ñame y otros productos alimenticios, así como el algodón. Para ello utilizaban como técnica de limpieza de la tierra la quema a base de fuego controlado, e instrumentos como el palo cavador y la azada de madera o piedra; para la caza tenían los arcos y flechas y para la pesca la canoa, la atarraya, las trampas de mimbre y plantas adormecedoras. A partir de la conquista española, se introdujeron instrumentos, que por ser hierros eran más duraderos: el machete, el hacha, el cuchillo y el gancho. Al palo cavador se le adicionó una punta metálica. La canoa se convirtió en champán –pequeña embarcación con remo o vela- para el transporte mayor de productos y pasajeros de larga distancia. El fuego se siguió utilizando para convertir el monte en rastrojo o en pasto, para facilitar la siembra y cosecha de los productos, y apareció la ganaderiaSistema hidráulico Los Zenúes lograron controlar las aguas de las inundaciones que periódicamente les afectaban, gracias a un sistema hidráulico que conformó la mayor obra hidráulica prehispánica de América, en una extensión de más de 500.000 hectáreas de tierras cenagosas. Este sistema estaba compuesto por canales artificiales y camellones –partes elevadas entre canal y canal- que encausaban las aguas facilitando su salida al mar.  A lo largo de los principales caños se construyeron canales y camellones perpendiculares, con unos diez metros de separación entre sí y una longitud entre veinte metros hasta cuatro kilómetros de  longitud, aunque la mayoría eran de un kilómetro, para evitar que los ríos cambiaran de curso y se desbordaran incontrolablemente. Ahí las aguas se distribuían de manera uniforme, circulaban más lentamente durante la época de inundaciones y, en época de sequía, permanecían humedeciendo los camellones donde se ubicaban los cultivos. Los canales, a su vez, facilitaron las actividades pesqueras en zonas alejadas de las vías fluviales, al servir de criaderos de pescados


ASPECTOS SOCIALES 
Los pobladores de la subregión de La Mojona dominan una cultura anfibia sometida tanto a los vaivenes de las crecientes de los ríos como a sus sequías.  Saben defenderse en tierra y en agua, pues desde tiempos precolombinos han  combinado las labores agrícolas, pecuarias y selváticas con la fluvial y pesquera en el mismo hábitat. La cultura anfibia explica el poblamiento lineal de caseríos oLos once municipios que pertenecen a La Mojona tienen una población total de 436.209 habitantes, según proyecciones del DANE para el 2003, de los cuales el 52.3% están localizados en las cabeceras y 47.7% en la zona rural, con tasas de crecimientos anual de 2%, 2.4% y 1.5%, respectivamente. La mayoría de la población se concentra en los municipios de Magangué, Ayapel, Majagual, San Marcos y Achí (Cuadro 2). El 55.3% de la población es menor de 25 años y el 71% es población en edad de trabajar (Anexo 16).Las comunidades que habitan la zona rural de La Mojona presentan altos índices de pobreza, como lo muestran los indicadores de Necesidades Básicas Insatisfechas, NBI, y de miseria, los cuales en promedio superan el 85% y 57%, respectivamente, y están por encima de los de Bolívar, Córdoba y Sucre, los cuales son altos y muy lejos de los Nacionales  (Cuadro 3). La pobreza está relacionada con el problema de acceso a la tierra y bienes comunes, así como con la disminución de las actividades agrícolas y la producción pesquera. Por otra parte, a la mala calidad de la vivienda y cobertura de los servicios públicos (agua, alcantarillado, aseo, educación. Salud, entre otros) que no cubren las necesidades básicas. 


































jueves, 15 de marzo de 2012

Nivel Inferencia



1. Que Se Puede Concluir

R/ Se Puede Concluir Que En cada Uno De Los Siete Periodos. Existieron Escritores Representativos , Que Escribieron Libros Muy Importantes  , Utilizando Lenguajes Muy Sencillos Basado En Las Importantes De La Historia Del Pueblo.


2. Que Quiere Decir El Salmo 23 Y  El Cantar De Los Cantores

 R/ Lo Que Quiere Expresar Estos Dos Texto Es  Que En Ambos Se Encuentra Esas Personas Que Nos Guían Por Donde Podemos Ir En Que Momento Podemos Para O Seguir.


3. Que Sentimientos Afloran En Cada Una De Las Obras Planteadas

R/ Los Sentimientos Que Ambos Textos Mas Nos Expresan Son Sentimientos Encontrados En El Amor Y La  Solidaridad Ya  Que Nos Dan A Entender Que Si  Hay Personas Que Se Preocupan Y Que Quieren Verte Fuerte Y Con Ganas De Vivir Y Seguir Adelante.

Videos

Fotos